Участник муниципального этапа Всероссийского профессиональн

 "Воспитатель года России" в 2022 году

Страничка учителя – логопеда

• На своей страничке Вас приветствует учитель-логопед

• Гурова Анастасия Александровна

• Должность: учитель-логопед
• Образование: Высшее ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
• Квалификационная категория: первая
• Общий стаж работы: 23 года
• Педагогический стаж работы: 16 лет
• Опыт работы в должности: 15 лет

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации

• "ГАУ ДПО ЯО ИРО по программе «Оказание первой помощи» " 18 ч. 2018 г.
• "ГАУ ДПО ЯО ИРО по программе "Современные профессиональные компетенции в логопедии: методы дифференцальной диагностики дислалии и стертой дизартрии. Логопедическая работа по коррекции звукопроизношения при стёртой дизартрии" -72 ч. 2018г.
• ООО "Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований" по программе "Коррекционно-педагогическая  профессиональная деятельность логопеда, дефектолога, психолога в условиях реализации ФГОС" – 72 ч. 2022г.

• ЭССЕ "Я-ПЕДАГОГ"
•  Кто такой логопед? И чем он занимается?
• Особенности взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями дошкольного учреждения на логопункте

 Конспект занятия

График работы 

Методическая копилка 

Артикуляционная гимнастика

• Для чего нужна артикуляционная гимнастика
• Веселая тренировка для мышц языка, губ и щек.
• Положение речевого аппарата при произнесении звуков.
• Комплекс упражнений

• Почему же так важна ранняя коррекция?
• Как разговаривать с ребенком?
• Правила проведения домашних занятий
• Памятка "Играем и речь развиваем"
• Дыхательная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)
• Дыхательная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста (4-5 лет)
• Дыхательная гимнастика для детей старшего дошкольного возраста (5-7  лет)
• Пальчиковая гимнастика для дошкольников
• Советы логопеда для родителей будущих первоклассников
• Шпаргалка
• Речевые игры дома

Трудный звук 

• На автоматизацию звука Р в словах
• На автоматизацию  звуков Р-Рь
• На автоматизацию  звука Л

• На автоматизацию звуков С-Сь
• На автоматизацию и дифференциацию звуков С-Ш, З-Ж
• На автоматизацию звука Р

Игра: «Богатей»

Цель – автоматизация звуков [р], [л], [л'] в словосочетаниях, согласование существительных с числительными.

• Описание и правила игры
• Картинки на звук Л
• Картинки на звук Ль
• Картинки на звук Р

Реципрокные упражнения для автоматизации звуков.

Реципрокные телесные упражнения, когда правая и левая сторона тела поочередно выполняют разнонаправленные движения.

• Реципрокные упражнения для автоматизации звуков.
• Автоматизация звука Л
• Автоматизация звука  Р
• Автоматизация шипящих
• Автоматизация звука Т и Д

• Использование дидактических игр при формировании лексико- грамматического строя речи у детей с ОНР.
• Модель взаимодействия специалистов в коррекционно-образовательном пространстве ДОУ.
• Почему ребенок молчит?
• Семинар-практикум для педагогов «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста»
• Семинар-практикум для воспитателей «Подготовка детей к обучению грамоте»
• Семинар-практикум для педагогов «Артикуляционная гимнастика»
• Семинар-практикум для педагогов «Игровые приемы автоматизации звуков в слогах, словах, предложениях»

• Мои публикации: https://www.maam.ru/detskijsad/podgrupovoe-zanjatie-dlja-detei-6-7-let-zhivotnye-zharkih-stran.html
• Адаптированная ОПДО для детей  с задержкой психического развития 
• Адаптированная ОПДО для детей  с задержкой психического развития  (предназначена для работы с детьми дошкольного возраста с заключением: ОНР (общее недоразвитие речи) II – III уровень речевого развития. Ринолалия).
• Индивидуальный коррекционно-развивающий машрут.
• Этапы развития речи
• Обследование ребенка 4 лет           Обследование ребенка 5 лет        Обследование ребенка 6 лет
•  
• Отчет о работе за 2018-2019 учебный год
• Отчет о работе за 2019-2020 учебный год
• Отчет о работе за 2020-2021 учебный год
• Отчет о работе за 2021-2022 учебный год
• Отчет о работе за 2022-2023  учебный год